Ecole & Crèche Montessori Les Petons Dans l'Herbe École privée

Notre fils a intégré l'école Montessori Les Petons dans l'herbe début novembre 2023, après avoir quitté l'école privée Sainte Radegonde à Haute Goulaine où nous avons rencontré des difficultés de communication et un sérieux manque d'écoute de la part de la direction. Depuis son arrivée à Les Petons dans l'herbe, nous sommes pleinement satisfaits de l'accueil et de la bienveillance de toute l'équipe éducative. Mon fils, avec ses propres mots, appelle cette école l'école de la gentillesse, et cela en dit long sur l'environnement positif et chaleureux qu'il y trouve chaque jour. L'équipe pédagogique et la direction sont totalement investies dans l'évolution et le bien-être de chaque enfant. Leur approche individualisée et leur écoute attentive répondent parfaitement aux besoins de notre fils, et nous avons toute confiance en eux. Je recommande vivement cette école merveilleuse, où chaque enfant est valorisé et encouragé à s'épanouir dans un cadre bienveillant et respectueux.

J’ai été stagiaire durant 8 semaines aux Petons dans l’herbe dans le cadre de ma formation d’éducateur de jeunes enfants. Ça a été une expérience extrêmement enrichissante et j’en ressors grandis et pleine de ressources pour ma future pratique professionnelle ! Tous les éducateurs sont bienveillants et les enfants sont accompagnés tout au long de leur évolution. J’ai été parfaitement accueillie par l’ensemble de l’équipe qui m’a donné une juste place auprès des enfants. J’ai pu proposer des projets et les accompagner au quotidien. Je garde de bons liens avec eux ! Bonne continuation à tous et encore un immense merci 🌞

En nous installant à Nantes, nous avons été séduits par les approches alternatives en matière d'éducation et avons donc décidé de rencontrer l'équipe de l'école Les Petons dans l'Herbe. Malgré une première impression marquée par une certaine réserve, voire timidité, de la part du directeur, nous avons choisi de donner une chance à cet établissement. Cependant, plusieurs éléments nous ont interpellés dès le début : une cour arrière négligée malgré les cinq années d'existence de l'école, un poulailler mal géré, ainsi que des propos transphobes et homophobes circulant sans modération sur une plateforme de communication interne, que l'école refusait de prendre en charge, attribuant la responsabilité à personne. De surcroît, des cas de harcèlement et de violences ordinaires semblaient être laissés sans réponse appropriée. Au fil de l'année, notre relation avec l'équipe pédagogique s'est complexifiée, alternant des moments de reconnaissance des succès et des difficultés, et d'autres marqués par un manque de suivi des solutions que nous avions pourtant élaborées ensemble. Cette situation a progressivement affecté le bien-être de notre enfant à l'école. Face à l'aggravation de son comportement et aux alarmants retours de notre enfant, les dernières réunions avec l'établissement ont été particulièrement préoccupantes, nous laissant dans un état de stress significatif. Cette accumulation de facteurs nous a contraints à retirer notre enfant de l'école en cours d'année. Il est important de préciser que cette critique ne vise pas à incriminer des individus en particulier mais plutôt à souligner les défaillances d'un système qui, faute de résolution, continue de poser des risques significatifs pour le bien-être des enfants.

De nombreux dysfonctionnements dans cette école qui m’ont poussée à retirer mon enfant en cours d’année.
Sous couvert d’une neutralité pédagogique, se jouent en réalité une absence de gestion des conflits et un essentialisme latent. Premièrement, il est impossible de communiquer avec la direction de l’école ou l’équipe pédagogique. J’ai, par exemple, effectué plusieurs demandes sur du harcèlement que me partageait mon enfant, l’école est restée silencieuse à mes demandes. Concernant le suivi des apprentissages, non seulement il est inexistant, mais l’école ne semble pas en mesure de mettre en place des solutions concrètes en cas de difficultés. Dans l’organisation, les enfants semblent sans surveillance durant des temps de récréations et les relations entre enfants ne sont pas encadrées pour les accompagner. De plus, les locaux ne permettent pas un cadre sécurisant, notamment les toilettes qui n’offrent aucune intimité à un âge où la question de l’incontinence est particulièrement sensible. J’ai également constaté un manque de respect du régime alimentaire de mon enfant qui avait pourtant été exprimé avant même l’inscription. Cela corrobore un manque d’inclusivité dû à une interprétation traditionaliste et naturaliste de la pédagogie Montessori que je qualifierai d''inquiétante.
Au-delà de mon expérience personnelle, je pense sincèrement que ces dysfonctionnements peuvent avoir un effet délétère sur certains enfants. PS: Je précisé que nous avons perdu plus de 1500 euros que l'école n'a pas voulu nous rembourser alors que notre dépard s'est imposé pour protéger notre enfant

Extrêmement déçue ! Je crois beaucoup en la possibilité de faire bouger les lignes par des approches alternatives (éducation, lien aux autres, etc.) et j’ai beaucoup d’estime et de reconnaissance pour les personnes engagées dans ces changements. Mon enfant a été scolarisé 15 mois aux Petons dans l’Herbe en 2021et 2022. Malheureusement, le fonctionnement de cette école est pour moi en réelle incohérence avec les valeurs annoncées. Je me suis sentie réellement désabusée et même bernée ! L’échange préalable à l’inscription était séduisant et rassurant. A la rentrée, l’équipe rencontrée (éducatrice et assistante éducatrice) n’était finalement plus celle avec qui j’avais échangé aux portes ouvertes, sans annonce ni explication. L’expérience s’est finalement avérée beaucoup moins positive pour mon enfant et pour moi. Le lien avec l’équipe était en réalité superficiel - voire distant - et réellement dénué de consistance. Malgré mon besoin exprimé, je n’avais quasiment pas de retours constructifs sur ce que vivait mon enfant dans son quotidien et ses relations aux autres, ni sur l’évolution de ses apprentissages. J'ai proposé des actions et échanges pour améliorer la situation et le lien (dont une médiation avec une professionnelle de l'enfance). J’ai peu à peu constaté de réels dysfonctionnements dans les relations, entre enfants mais aussi dans la relation adultes-enfants : conflits non gérés, injonctions insensées, non prise en compte des besoins fondamentaux (sécurité, intimité, lien). J'ai également perçu de réels manques dans la gestion du projet et le management de l’équipe. Avec regret et inquiétude, je fais le constat fort que le cadre proposé dans cette école est en réalité dysfonctionnel (notamment gestion de l'intimité aux toilettes) et peu propice à l’épanouissement et aux apprentissages. Mon enfant a vécu une réelle insécurité affective et émotionnelle. De nombreux incidents me permettent d’étayer ce constat, partagé avec plusieurs autres parents. Cette expérience fut pour moi et mon enfant source de stress puis progressivement d'un réel mal-être. Tout l'inverse de ce que j'attend d'une telle école ! Par ailleurs, le label éco-école et le caractère bilingue correspondent bien plus à de l’affichage que de réels projets de fond. L’approche Montessori est dévoyée et sert à justifier des comportements inappropriés ou des principes « hors-sol ». Je le regrette sincèrement ! L’expérience s’est achevée de manière brutale (choix fort de quitter l’école après une exclusion brutale et sans préavis et un dialogue rompu).

Ma toute 1ère impression lorsque je suis rentré pour la 1ère fois dans l'ambiance des Petons : C'est ça que j'aurais aimé avoir. Et cette conviction n'a pas été démentie par les 4 années que notre fille a passé à l'école des Petons. Sa mère et moi sommes à la fois fiers et heureux de lui avoir offert ça. Merci à François, Julia et toute l'équipe pédagogique. La dynamique de l'école observée sur ces 4 années est excellente, continuez comme ça, le monde a besoin de se nourrir d'alternatives :)

Très bonne école ! Notre fille aînée y a passé 4 ans et nous en sommes ravis. Merci à toute l'équipe pour la qualité de l'accompagnement, le respect du rythme de l'enfant, l'écoute des émotions et des particularités de chaque enfant.

Une équipe à l'écoute des enfants. Après 3 ans, E. est une petite fille qui adore l'école, qui a appris à lire et compter à son rythme. Les activités proposées sont vraiment chouettes: fabrication d'un composteur, jardinage, découverte de la nature etc. La favorisation de l'autonomie à l'école est vraiment bénéfique pour l'enfant et pour toute la famille.

Equipe dynamique, expérimentée et attentive à l’évolution des enfants. 5 ans que nos enfants y sont et s’épanouissent !!